Cet article revient sur des travaux produits entre 1968 et la moitié des années dans le cadre du renouvellement du matérialisme historique promu par Louis Althusser, dont l’objet était d’élucider le rapport entre, d’un côté, les « appareils scolaires », et de l’autre côté, la reproduction des rapports capitalistes de production et d’exploitation. Il y sera question en particulier de L’école capitaliste en France de Roger Baudelot et Christian Establet. A l’encontre de la critique de fonctionnalisme qui lui est souvent adressée, cet article montre comment ce matérialisme historique parvient à comprendre l’école comme la forme dominante de la lutte des classes dans le champ de l’apprentissage, de manière à relever les limites des résistances et des réformes qui demeurent à son intérieur, ainsi que l’importance de questionner la forme scolaire elle-même comme seule forme d’apprentissage.

https://journals.openedition.org/grm/1543